准备成为顾问

被要求出席荣誉委员会的学生的指导老师的目的是什么?
而不是所有的学生受访者(被点名的学生)都在荣誉面前 董事会决定他/她对可能违反学院政策的责任) 让顾问帮助准备荣誉委员会听证会或陪同被告 在听证会上，辅导员可以显著地支持正向教育 过程的影响. 如果学生选择有一个顾问出席他或她 参加荣誉委员会听证会的学生必须通知荣誉委员会主席(或相应的负责人) 由荣誉委员会主席确定的行政人员)至少在会议前五天提交 书面聆讯.

倾听，挑战，并支持学生答辩在一个非判断 态度是确保体验结果最大化的重要行动 学生被调查者学习的数量. 顾问不需要预先存在的知识 九州娱乐官网学生行为流程的细节，但应该熟悉 了解荣誉守则、荣誉委员会的使命和信息 可在网站上查阅. 此外，顾问应该支持华盛顿 大学荣誉守则及其在校园社区成员生活中的首要地位.

谁可以当顾问? 除了第九条案件(性行为不端、性骚扰或歧视)， 顾问必须是学院社区的一员(教职员工或学生). 在第九条的情况下，顾问可以是答辩人选择的任何人 投诉人亦可自行选择一名顾问.

的顾问 不能 在听证会上作为证人或担任其他官方角色的人 在听证会上. 这是学生答辩的责任，以确定和 如果学生希望在他或她的听证会上有一个顾问，请联系顾问.

一个好的顾问是一个能让被访者感到舒适的人 谁愿意对被告诚实. 有效的顾问可以同时 支持和挑战学生受访者，并帮助他或她反思自己 行为，以及在适用的情况下，该行为对校园社区其他人的影响.

顾问在聆讯前应做什么? 指导老师可以为那些准备出线的学生充当参谋 荣誉委员会的成员，可以帮助减轻学生可能经历的一些压力 当他们期待出现在荣誉委员会时. 其实，导师的最多 重要的工作是在听证会之前完成的. 指导老师应该讨论费用 并与被告讨论他或她是否在承担责任 违反校规.

指导老师被要求为之前出现的学生检查信息 荣誉委员会，所以他们熟悉荣誉委员会的程序.  顾问应该 讨论指控，被告是否承担责任 是否违反了学校的规定，以及被告想在开场白中说些什么 结案陈词.

的顾问 不应该猜测或试图预测听证会的可能结果吗 with the respondent; rather, the advisor should help the respondent prepare for all 可能的结果. 虽然这可能是一个诱人的顾问-试图缓解 学生被调查者的压力——尽量减少可能的处罚，如果学生 被发现负有责任，更重要的是，顾问要专注于什么 学生可以控制. 辅导员应该专注于支持学生的发展 有效的开场白和结束语以及适当的自我反省 将他或她带到荣誉委员会面前的事件.

顾问在听证会上做什么? 顾问可以私下与答辩人协商并提供精神上的支持，但是 不允许参加庭审.  指导老师全程在场 学生被告出席听证会的所有方面.

听证会后顾问的角色是什么? 虽然没有正式的角色，指导老师可以为学生提供支持 如有需要或需要，可在听证会后答复. 顾问没有得到通知 the outcome of the hearing; it is the responsibility of the student respondent to 与顾问分享结果.